"L'ENCANTERI"

Avui entre tots els nens i nenes de cicle inicial hem fet un encanteri per tal d’ajudar a la Folleta Marieta a tornar.
Hem dibuixat: ocells, bolets, ratolins… tot ho hem ficat dintre del barret de la granota ho hem barrejat molt bé i la Mª Àngels ho ha posat en una olla molt gran i ha ficat aigua per tal de fer una poció màgica. Un cop ha estat tot ben barrejat, hem begut tots una mica de poció màgica. Ara hem d’esperar per tal de veure si fa efecte i pot tornar la Folleta Marieta.

L'ANIMALOT JOANOT

El diumenge, la Mª Àngels, va anar a mirar bolets a la muntanya i de sobte va sentir que algú li estava parlant i deia: “busca la granota que porta un barret de mag”. De sobte aquest personatge tan estrafolari va quedar totalment quiet i amb el braç estirat senyalant cap algun lloc.
La Mª Àngels el va agafar i ens el va portar a veure si sabíem qui era aquell animalot i de què anava tot allò.
Nosaltres el vam conèixer de seguida, era l’animalot Joanot.

ENS ARRIBA UN PAQUET

Mentre estàvem a la biblioteca parlant de com ho podíem fer per ajudar a la folleta Marieta, va venir el Toni a portar-nos una bossa que havien deixat a la porta.
La bossa portava una “F” de folleta, a dintre hi havia una capsa i una carta. La carta era del conill, l’amic de la Marieta, i ens deia que estava molt preocupat perquè havia anat a casa de la Marieta i no l’havia trobat, ens va dir que el dimecres l’havia vist molt espantada.
Dintre de la capsa vam trobar els guants i el gorro de la Marieta, era tot el que quedava d’ella, l’animalot Joanot l’havia fet desaparèixer i si volíem tornar-la a veure havíem de treballar molt i aprendre a fer la poció màgica.

LA FOLLETA MARIETA

El dimecres mentre estàvem a la biblioteca treballant, va entrar la Mª Àngels (la directora) molt preocupada.
Resulta que anava sentint el timbre de la porta i ningú contestava, així que va decidir sortir a veure que passava i va tenir una gran sorpresa , va veure una carta certificada, això vol dir que vols estar segur que la carta arriba a lloc, així que la va agafar i va llegir que anava dirigida als nens i nenes de cicle inicial.
Nosaltres vam obrir la carta, era de la folleta Marieta que ens demanava ajuda ja que un animalot molt estrany se la volia menjar i estava molt espantada.

ENS VISITA EL SENYOR FERMÍ RIU

A l’escola estem treballant “la notícia”. El senyor Fermí Riu va venir a explicar-nos en què consisteix la feina d’un periodista.

El primer que va fer va ser explicar-nos la diferència entre NOTÍCIA i OPINIÓ. La notícia informa a la gent del que ha passat o del que passarà, en canvi l’opinió és dir el que creiem d’allò que ha passat o que passarà.

També ens va dir que els periodistes han de saber on han d’anar a buscar les notícies. A la redacció tenen uns telèfons i pàgines web a les que poden consultar. D’altres vegades els hi porten les notícies a ells perquè volen que se sàpiguen. D’altres arriben mitjançant notes de premsa o roda de premsa (algú demana a la premsa que vagi a un lloc i hora determinada i els expliquen el que volen que se sàpiga).

Una altra manera d’aconseguir notícies és a través d’un AGÈNCIA, són uns periodistes que quan tenen una notícia l’envien a tots els mitjans de comunicació per tal que la publiquin.

Les notícies es complementen per tal que es vegi que és més veritat:

• Al diari posen una foto.

• A la radio posen un tall de veu.

• A la televisió posen imatges.

Quan algú explica una notícia a un periodista i no és certa (si la persona que l’ha explicat està autoritzada) la culpa no és del periodista. Però si qui ho ha explicat no està autoritzat, aleshores la culpa sí que serà del periodista.

ELS RODOLINS

EXPOSICIONS ORALS CICLE SUPERIOR

Aquest trimestre els nens i nenes de cicle inicial treballarem el text expositiu i l'exposició oral. El dimarts vam convidar un grup d'alumnes de cicle superior a fer-nos una exposició oral sobre els animals domèstics, que ells havien estat treballant a les seves classes. Ho van fer molt bé, i llavors nosaltres vam estar parlant del que s'ha de tenir en compte per fer una exposició oral molt ben feta.

ELS CARTELLS DELS PASTORETS

ELS CARTELLS

Avui a inclusiva hem començat a parlar dels cartells, ja que aviat hem de representar Els Pastorets i hem de fer cartells per anunciar-los. N'hem estat mirant alguns i hem pensat entre tots per què es feien els cartells, què hi havia d'haver-hi, com es podien fer  les lletres, quins colors s'utilitzaven... Després hem buscat diferents cartells que anunciessin pastorets al Google, n'hem trobat forces dels pastorets de Berga i ens hi hem fixat molt com estaven fets, quins dibuixos hi havien... Llavors, cada grup ha pensat quins personatges dels pastorets volia dibuixar en el cartell i de quin color volia la cartolina. A continuació, hem començat a treballar amb la idea que tenim cada grup del nostre cartell i l'hem posat sobre el paper. A vegades no es fàcil posar-se d'acord, hi ha gent que li surten millor els dibuixos, als altres tenen moltes idees...continuarem treballant!!

CONTES DE L'ANEGUET LLEIG QUE HEM FET EN GRUP I INDIVIDUALMENT

Aquests vídeos els vam gravar mentre els nens i nenes treballaven l'estona d'inclusiva. Després els vam mirar entre tots per veure com treballaven i si seguien les normes que vam pactar el dia que vam fer el quadern d'equip.
Entre tots en hem adonat que no seguim les normes i que no treballem de la millor manera possible. A partir d'ara intentarem millorar: parlar amb un to de veu més baix, no ens aixecarem, aixecarem la mà per parlar o demanar ajuda, ajudarem als companys.... A veure si ho podem fer una mica millor!!!

LLEGIM EL CONTE DE L'ANEGUET LLEIG PER PARELLES

ESCRIVIM UNA SEQÜÈNCIA DE L'ANEGUET LLEIG PER PARELLES

HEM TREBALLAT EL TÍTOL DEL CONTE

Hem estat mirant els contes de L'aneguet lleig que han portat els nens i nenes de casa seva i de la biblioteca. Hem vist que hi ha diferents versions del mateix conte, també hem observat que hi ha alguns que estan escrits en català, en castellà i en anglès.
Després hem estat treballant com s'escriu el títol del conte. 

L'ANEGUET LLEIG

Avui els nens i nenes de cada equip hem fet una llista de tres contes que coneixíem. El que ha sortit més vegades ha estat Els tres porquets. Com que aquest conte ja el van treballar el curs passat a P5, entre tots hem decidit treballar el conte de L'aneguet lleig, ja que no ha sortit massa votat i així el podríem aprendre millor. Hem mirat aquest vídeo que hem trobat al Youtube i també hem llegit una conte que teníem a la biblioteca de cicle inicial. Ens hem adonat que hi ha diferents maneres d'explicar aquest conte.
A la nostra llibreta escriurem una nota per portar de casa, qui en tingui, contes de L'aneguet lleig,

FEM EL NOSTRE QUADERN D'EQUIP

Triem el nom del nostre equip i dibuixem el logo. Després entre tots pactem les normes de treball i les anotem al nostre quadern.